2026年10月21日，经济学系“基地学术课堂”活动第一百九十七场在西北大学长安校区6514教室和太白校区经济管理学院508室成功举行。经济学系2024、2025、2026级经济学基地班本科生参加了本次活动，指导教师赵麦茹副教授作现场点评。

本次“基地学术课堂”活动的第一单元为文献研习，所学文献为《科技型企业如何踏上数据机遇跳板实现生态位跃迁——基于不同创业背景企业的双案例研究》，刊于《中国工业经济》2024年第1期。2025级经济学基地班本科生吴雅婷承担文献讲解与评论，围绕数据要素为何难以充分转化为企业价值这一问题，梳理了文章从宏观价值判断转向企业微观机制的研究思路，重点介绍自主创业型与内部孵化型两类企业的差异。前者缺少大集团支撑，面临客户信任不足和高端市场竞争压力；后者能够获得母公司的数据与信用支持，但需要进一步拓展研发能力和外部应用场景。文章由此呈现了企业识别数字机遇、编排数据资源、形成特色生产力并进入新生态位的跃迁过程，也说明了双案例访谈追踪在解释微观机制方面的作用。

第二单元为“朗读者”，由2026级经济学基地班本科生朱丹朗读《世界是平的》部分章节，分享了数字技术和全球化如何改变工作、企业组织与个人竞争方式方面的内容。

赵麦茹副教授对文献研习环节的文献做出了点评：第一，该文献题目和核心观点较清晰，没有笼统讨论数据“有没有用”，而是聚焦科技型企业如何借助数据机遇实现生态位跃迁。文章梳理出两类企业的不同路径：自主创业型企业需要在有限资源下建立数字信任，借助数据连接拓展业务。内部孵化型企业则依托母公司的数据和资源，将研发与数据应用能力延伸到新的需求场景。文章强调的洞察，是识别能够形成新业务的关键场景，编排则是围绕业务方向重新组织数据、能力和信任关系，使数据与原有优势相互配合；第二，她在肯定机制解释的同时，将重点放在案例分类和研究设计上，指出比较对象应处于同一观察维度并具有可比性。“自主创业型—内部孵化型”描述企业来源和成长路径，“内部—外部”“自主—追随”则属于另一组分类维度。若概念不在同一层面界定，容易交叉，案例差异的来源也难以判断。案例选择不能为了对比而对比，既要具有代表性，也要使分类关系服务于研究问题；第三，她建议同学们先明确研究问题、核心概念和案例边界，再说明案例选择依据、案例之间的关系以及材料如何支撑机制判断，确保理论框架、案例事实和结论形成同一条逻辑链。同时应交代资料来源和分析步骤，如实说明案例数量、样本范围和研究局限，既学习文章如何提出问题和组织论证，也敢于追问其分类是否严密、证据是否充分。